Ныне термин конвергенция используется прежде всего при описании интеграционных процессов. В основе мирового интеграционного развития лежат общие тенденции и императивы научно-технического и социально-экономического прогресса. Они обусловливают сближение (конвергенцию) экономик всё большего числа стран при сохранении их национальных особенностей. Существует много моделей и вариантов смешанной экономики. В рамках этого многообразия действуют тенденции к сближению экономических стратегий и моделей социальной политики развитых стран. В результате изменения стратегии развития во многих развивающихся странах начинает, хотя и медленными темпами, сокращаться разрыв между индустриальным Севером и развивающимся Югом по ряду показателей человеческого развития (таких, как уровень доходов на душу населения, ожидаемая продолжительность жизни, грамотность взрослого населения, калорийность дневного рациона питания, энергопотребление на душу населения и др.). [c.128]
По ряду важных показателей развития человеческого капитала — грамотности взрослого населения, средней продолжительности и качеству обучения, развитию бесплатной медицинской помощи — РФ до недавнего времени находилась в числе стран с высоким их уровнем. Однако незавершённость реформ, особенно в социальной сфере, отсутствие последовательной долгосрочной социально-экономической стратегии и эффективной [c.302]
С середины 1970-х гг. наметилась тенденция к сокращению разрыва между золотым миллиардом Севера и развивающимся Югом. В особенности эта тенденция усилилась с середины 1980-х гг. под влиянием процессов интеграции и глобализации мировой экономики. По данным ООН, в развивающихся странах Юга из года в год растет валовой внутренний продукт на душу населения. Так, в 1988 г. подушевой доход возрос в 131 из 143 стран, обследованных ООН. Об этом же свидетельствуют и другие показатели человеческого развития рост энергопотребления на душу населения, увеличение ожидаемой продолжительности жизни, повышение грамотности взрослого населения и др. [c.216]
Грамотность взрослого населения [c.315]
Для первых трех показателей (продолжительность предстоящей жизни при рождении, грамотность взрослого населения, совокупная доля учащихся) индекс рассчитывается по формуле [c.659]
Страна Ожидаемая продолжительность жизни, (лет) Уровень грамотности взрослого населения, (%) Совокупная доля учащихся, (%) Реальный ВВП на душу населения, (ППС в долл. США) [c.662]
Индекс грамотности взрослого населения [c.662]
Индекс грамотности взрослого населения Страна 1 = ЕФ 990)+ = 0,954 [c.663]
Уровень грамотности взрослого населения, % 100 0 [c.46]
Уровень грамотности взрослого населения, % 99,5 [c.46]
Россия еще на пороге 90-х годов являлась одной из самых образованных стран мира, что подтверждалось данными о коэффициенте грамотности взрослого населения, долей работников, имеющих высшее и среднее специальное образование, числом студентов на 10000 человек населения и другими показателями (доступность, всеобщность, бесплатность). [c.68]
Среднестатистическое взрослое население, скорее всего, неадекватно информировано о характере различных услуг по платежам, вкладам, ссудам и инвестициям, которые предлагаются банками физическим лицам. Это происходит потому, что проблема финансовой грамотности взрослого населения в России пока игнорируется. [c.373]
Уровень образования определяется процентом грамотности, средним числом лет обучения, численностью учащихся и студентов, распределением населения по группам в зависимости от полученного образования. Грамотным считается 99,5% взрослого населения России. Среднее число лет обучения работающего населения России возросло с 8,1 года в 1970 г. до 11,0 лет в 1994 г. (против 14 лет в США и 13 лет в Японии). В целом СССР несколько отставал по ряду показателей образования от других развитых стран. В 1988 г. число студентов высших учебных заведений на 100 тыс. жителей в СССР составляло 1802 чел., тогда как в Великобритании — 1917, в Японии — 2117, во Франции - 2655, в ФРГ - 2779, в США - 5438 чел. [c.37]
В неразвитых обществах существуют различные типы грамотности. Если в развитых странах грамотность проявляет тенденцию ограничиваться способностями читать и писать, то в развивающихся странах существуют программы грамотности для взрослого населения, цель которых — научить людей читать и писать. Существует также проблема утраченной грамотности, поскольку дети, покинув школу, идут работать на земле и не имеют возможности в дальнейшем читать и писать. Вместе с тем в развивающихся странах существуют проявления визуальной [c.317]
Как для ведения бизнеса, так и для научных исследований важно иметь представление о количественных и качественных характеристиках населения интересующих стран или этносов. Необходимо оно и для грамотной оценки социально-экономической ситуации в собственной стране, расстановки акцентов в программах развития. Качественные характеристики населения включают показатели здоровья, физических, моральных и психологических качеств людей, уровень образования и интеллектуальный потенциал. Исследования показывают, что уровень и темпы вложения в человеческий капитал оказываются наиболее рентабельными. Увеличение продолжительности обучения на 1 год может привести к росту ВВП на 3 %. Между тем на 1995 г. 22,6 % взрослых в мире были неграмотны, в странах Африки и беднейших странах Азии половина детей не заканчивают даже начальную школу. По числу и доле неграмотных лидирует Южная Азия, включая Индию, где (в космической и ядерной державе) неграмотна половина взрослого населения. Тяжелое положение также в Африке и мусульманских странах, где высоки показатели неграмотности женщин. В то же время статистика показывает заметный прогресс в деле ликвидации неграмотности за последние десятилетия (таблица 10). [c.62]
Индекс достигнутого уровня образования рассчитывается как средняя арифметическая взвешенная из двух субиндексов индекса грамотности среди взрослого населения с весом /з и индекса совокупной доли учащихся общих, средне профессиональных и высших учебных заведений весом /з. Метод расчета индекса реального объема ВРП в расчете на душу населения более сложен. Реальный объем ВРП рассчитывается в долларах на основе паритета покупательной способности валют, а затем корректируется, принимается среднедушевой объем ВВП по миру в целом. Данные для расчета индекса ожидаемой продолжительности жизни, индекса грамотности взрослого населения и индекса скорректированного реального ВРП на душу населения приведены в табл. 2.16. Рассчитаем индекс качества жизни по (2.1) по Тамбовской области за период с 1998 по 2002 гг., а также аналогичный показатель по областям ЦЧР за 2002 г. ИКЖ представляет собой простое среднее арифметическое индекса продолжительности жизни, индекса достигнутого уровня образования и индекса скорректированного ВРП на душу населения (ППС в долл. США) и рассчитывается путем деления суммы этих трех индексов на три (табл. 2.17). [c.45]